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“屏蔽教育法”給孩子的是偽純粹世界

2014-03-18 21:43

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當(dāng)媽媽的總希望給孩子最好的，因?yàn)閾?dān)心5歲的兒子受到不好的影響，湖北武漢市一位“海歸媽媽”孫女士對(duì)社會(huì)負(fù)面信息“嚴(yán)防死守”，連家里的有線電視也停了，至今已有一年。

　　有線電視作為一把雙刃劍，在帶給人們前所未有的視聽體驗(yàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了良莠不齊的復(fù)雜信息。為了規(guī)避負(fù)面信息的消極影響，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，“海龜媽媽”采取“因噎廢食”的辦法停掉有線電視，試圖讓孩子處于一個(gè)“真空地帶”，這種“溫室的花朵”，將來(lái)能否獨(dú)自承受現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹雨打？

　　說(shuō)到底，“屏蔽教育法”是家長(zhǎng)在焦慮心態(tài)下的一種保護(hù)性排斥。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授夏學(xué)鑾認(rèn)為，時(shí)代決定心態(tài)，心態(tài)映照時(shí)代。我們這個(gè)時(shí)代是娛樂(lè)時(shí)代，與娛樂(lè)時(shí)代相對(duì)應(yīng)的心態(tài)是娛樂(lè)與忽悠；我們這個(gè)時(shí)代是財(cái)富時(shí)代，與財(cái)富時(shí)代相對(duì)應(yīng)的心態(tài)是炫富與哭窮；我們這個(gè)時(shí)代是速成時(shí)代，與速成時(shí)代相對(duì)應(yīng)的心態(tài)是浮躁與喧囂……總之，多元的時(shí)代主體，決定多元的社會(huì)心態(tài)。

　　“海龜媽媽”對(duì)有線電視敬而遠(yuǎn)之，起源于社會(huì)信任的缺失。在今日的世間，有很多人不愿意相信“世界的美好源于多元性”，為了保護(hù)自己，他們寧愿在一開始就斷定，所有美好的事物都只是一種虛偽的努力，還不如一開始就采取一種封閉性的“縮頭烏龜”的策略。這樣的話，即使一切失去了，他們也不會(huì)覺得遺憾和受到傷害。

　　自我保護(hù)的社會(huì)排斥看似給孩子一個(gè)“純粹的世界”，實(shí)際效果卻難免事與愿違，最終進(jìn)入“初衷良好，方法僵化，效果差強(qiáng)人意”的教育怪圈。孫女士?jī)鹤佑變簣@老師反映，孩子很乖很聽話，不像其他男生那樣愛打愛鬧，讓做什么就做什么。孫女士對(duì)此很滿意，可是，這樣的“乖孩子”難道就是人才培養(yǎng)的目標(biāo)嗎？

　　作為社會(huì)生活的一個(gè)縮影，有線電視中確實(shí)存在著一些不利于未成年人健康成長(zhǎng)的內(nèi)容，我們既要以最大的善意來(lái)呵護(hù)孩子們的精神世界，也要以細(xì)致入微的誠(chéng)意來(lái)對(duì)孩子加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。和網(wǎng)絡(luò)一樣，有線電視只是一種工具，并沒(méi)有“原罪”。在信息社會(huì)，如何趨利避害地利用信息化載體，考驗(yàn)著家長(zhǎng)的教育智慧和能力。

　　在社會(huì)流動(dòng)越來(lái)越迅速、社會(huì)互動(dòng)越來(lái)越頻繁的時(shí)代里，每一個(gè)人都是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)節(jié)點(diǎn)，“獨(dú)善其身”只是一種美好的愿景罷了。與其“一刀切”地關(guān)上有線電視的大門，還不如“反客為主”，充分利用有線電視豐富多彩的信息資源，給予孩子更多的思想啟蒙、人格教育和素質(zhì)教育。

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