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幼兒園春季學(xué)期保教管理計(jì)劃（一）

 

    一、工作目標(biāo)

    認(rèn)真貫徹教文體局2010春教學(xué)工作會(huì)議的各項(xiàng)要求，以新綱要為準(zhǔn)繩，夯實(shí)機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)過(guò)程管理。創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境氛圍，優(yōu)化各年齡班一日活動(dòng)構(gòu)成，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的發(fā)展為根本。為每一位幼兒終身可持續(xù)發(fā)展，為每一位幼兒一生的幸福生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    二、主要工作及措施

   （一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

   1、以人為本，加強(qiáng)思想政治工作和職業(yè)道德教育。

    結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展。“強(qiáng)師德、塑師魂”為主題的行風(fēng)和教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，在我園開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，通過(guò)學(xué)習(xí)討論、演講比賽等活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，形成比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣。

    2、以研代培、以賽代培，為課堂教學(xué)服務(wù)。

    教師為主體，以教研組為基地，以課堂教學(xué)研討為平臺(tái)，以教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象，通過(guò)專題講座、同伴協(xié)作、反思交流、專業(yè)引領(lǐng)，職業(yè)技能比賽等多種形式，提升教師綜合素質(zhì)。

   （1）結(jié)合區(qū)公開(kāi)教研活動(dòng)開(kāi)展課例研討；

   （2）大班組牽頭開(kāi)展音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)改革探索；

   （3）藝術(shù)技能比賽：舞蹈；

   （4）有計(jì)劃的對(duì)教師進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的再培訓(xùn)。

    3、提倡參與式培訓(xùn)，注重個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。

    以“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、滾動(dòng)發(fā)展”為策略，注重個(gè)性發(fā)展，以自學(xué)為主，結(jié)合結(jié)對(duì)子相互學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

   4、充分利用我園校園網(wǎng)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，探索研修活動(dòng)新領(lǐng)域。

   （1）繼續(xù)嚴(yán)格考核教師在教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。

   （2）在全園推廣“KidSmart小小探索者”、“小神童”教學(xué)軟件的使用。

   （3）加大網(wǎng)絡(luò)研修力度，督促教師完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)時(shí)。

   （4）加強(qiáng)對(duì)電子備課的管理。

   （二）精細(xì)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量

    1、以區(qū)教文體局下發(fā)的《涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持科學(xué)的過(guò)程管理原則，不斷促進(jìn)“教、學(xué)、管整體優(yōu)化

   （1）努力做到教學(xué)常規(guī)檢查的“三重”：

    A、重備課——采用骨干教師牽頭，深鉆教材，集體討論的年級(jí)組備課。并對(duì)備課質(zhì)量跟蹤，將備課情況納入考核。

   B、重實(shí)踐——關(guān)注老師對(duì)實(shí)施預(yù)設(shè)活動(dòng)的反思，建立評(píng)價(jià)、反思模式，不斷的發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的切實(shí)有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

   C、重創(chuàng)新——創(chuàng)新是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》鼓勵(lì)我們要?jiǎng)?chuàng)新的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，我園鼓勵(lì)老師們不斷的發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在完成預(yù)設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，有自己的“生成活動(dòng)”，有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。我園的園本教研用音樂(lè)領(lǐng)域作引子，引導(dǎo)老師們加強(qiáng)對(duì)“生成課程”的研究。

   （2）完善對(duì)教學(xué)工作的過(guò)程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺(jué)性。

   調(diào)整教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案；研修與教學(xué)常規(guī)管理相輔相成，加大課堂教學(xué)質(zhì)量在考核中所占的比例。聽(tīng)隨堂課、預(yù)約課、教研課、回頭課，評(píng)定等級(jí)，作為考察教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。。

   （A）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課制度，抓好教師教學(xué)六認(rèn)真的管理。

   （B）繼續(xù)實(shí)行教學(xué)管理人員與教研組掛鉤制度，參與、監(jiān)控、引導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。

   （C）實(shí)行質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度，從集體備課到個(gè)人鉆研教材教法到組長(zhǎng)監(jiān)控，人人掛鉤，確保教學(xué)質(zhì)量。

   （3）提高教師出全勤在考核中的分值，調(diào)動(dòng)教師積極性。

    2、確立以幼兒發(fā)展為本的觀念，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。

    ①大力加強(qiáng)班主任工作，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高班主任各方面素質(zhì)，

    ②開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體的活動(dòng)。

    ③每周一兩班教師均上早班，8：15~8：50為班長(zhǎng)接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)間。