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幼兒園大班語言課實錄：d和t

    老師：（笑盈盈的環(huán)視小朋友，走進小朋友中間，瞧瞧這個，看看那個，心領(lǐng)心會的點點頭。）我有個發(fā)現(xiàn)，某某小小朋友穿上了漂亮的花毛衣，某某小朋友穿上了帥氣的夾克，某某小朋友穿上了牛仔，真神氣！……哦，原來現(xiàn)在已經(jīng)——（老師拖長聲調(diào)給小朋友制造思考的空間）秋天了！（小朋友和老師一同說出秋天）。是秋天來了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？
    小朋友：秋天到了樹葉黃了，落了。（師插：像給大地鋪上了……小朋友接著說）地毯。）（師贊許的鼓勵：說的真好?。?
    小朋友：風(fēng)一吹，感覺有點冷。（師：千萬要注意加衣服，要不，（老師學(xué)著廣告語說：感冒了怎么辦？）小朋友會心的笑）
    小朋友：果子都成熟了。
    老師：你說“都”，能不能告訴我們都有哪些果子。小朋友三言兩語說開了：有蘋果、梨子、桔子……西瓜（小朋友說）。
    老師：（走到說西瓜的小朋友身邊）我猜，你一定特別喜歡吃西瓜。
    小朋友：夏天才有西瓜。
    老師向全體小朋友：秋天也有西瓜，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)特別發(fā)達，一年四季都不愁沒水果吃了。
    老師：是啊，在老師眼里，秋天是豐收的季節(jié)。你們瞧！
    （老師在黑板上貼上蘋果樹樣圖，樹上掛滿了蘋果，每個蘋果背面都有一個拼音字母，小朋友驚喜的歡叫起來）
    老師：每個蘋果里都有一個秘密，誰來揭開這個秘密呢？
    （小朋友踴躍上前摘蘋果）
    小朋友：我們發(fā)現(xiàn)蘋果上有字母b、p、m、f……還有 d和 t。
    老師：b、p、m、f是咱們早就認識的朋友，d 和t是新朋友，你們在那兒認識它們的？
    小朋友：（驕傲的說）我媽媽教我認識的……
    老師：真了不起。沒上學(xué)就懂得這么多知識。難怪聲母“d”要到咱們班來作客呢？（師奇怪的轉(zhuǎn)個身：咦！“d”呢?。┪医兴拿忠苍S它就出來了（師示范d的讀音）。看來d的架子真大，得勸勸，誰來？
    小朋友（大聲叫）：“d”，出來！
    老師：瞧你，兇巴巴的，“d”早嚇走了。
    小朋友：對待客人要有禮貌。
    老師：你來試試吧?。ㄅ宸耐∨笥眩?nbsp; 
 

小朋友：“d”，請你來一（1）班做客，我們歡迎您。
    老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。（師講解讀的要領(lǐng)后指名讀d）
    小朋友：“d”，我愿意和你做朋友，請你快點出來吧？
    老師：（師戴上“d”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是d，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。
    （老師換上“t”的頭飾，手拿一張白紙，讓小朋友觀察，對著紙讀“d”和“t”。讀“d”時，紙不顫動，讀“t”時，紙顫動。小朋友試著讀，體會發(fā)音時送氣的輕重。）
    （d和t板書在黑板上）
    老師：d像個什么？
    小朋友：錄播機像d圓圓的肚子，天線像一豎。
    小朋友：我在吹泡泡時，我拿著的吸管像“d”的一豎，吹出的泡泡像“d”的左邊的大半圓。
    小朋友：d像我們班上的撮（cuō）箕。（用手指）
    老師糾正：cuō箕，讀第一聲。盛垃圾用的。
    老師：小朋友們的想象真豐富，那你覺得“t”像什么？
    小朋友：“t”像小傘把，
    小朋友：“t”像個小鉤子。
    小朋友：“t”像是在跳舞的美人魚。
    （播放CAI：d和t的變形圖形。）
    老師：你們真聰明，一定可以用d和t編個順口溜。
    老師：我先說一個，馬蹄印子，d，d，d。
    小朋友：我吹泡泡，d，d，d。
    小朋友：我用攝箕，d，d，d。
    小朋友：肚兒圓圓，d，d，d。
    老師：“t”也可以編好多順口溜。
    小朋友：小傘把兒，t，t，t。
    小朋友：小魚跳舞，t，t，t。
    老師：同學(xué)們真能干，誰愿當(dāng)“魔術(shù)師”，拼一拼（d和t零散部件）
    小朋友動手拼出了d、b、q、p、t、f。  

 老師引導(dǎo)區(qū)別d和b、q和p、t和f。
    老師先將d、b、q、p擺放在一起：“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？”
    小朋友：半圓的方向不同。
    小朋友：d的半圓在左邊，b的半圓在右邊，q的半圓在左邊，p的半圓在右邊。
    老師：把t和f提放在一起，t和f又有什么不同。
    小朋友：一個小鉤在下面（師：誰的小鉤在下面）t的小鉤在下面，f的小鉤在上面。
    老師：小鉤的方向是一樣嗎？
    小朋友：是一樣，都像右邊彎。
    老師指導(dǎo)書寫（教師示范，小朋友書空口述）
    老師：聲音中也有d
    師生一起律動 ：小汽車：dī dī dī（做握方向盤狀）
    小馬跑：dē dē dē（做握僵繩狀）
    門鈴響：dū dū dū（做聆聽狀）
    小鼓響：da da da （做敲鼓狀）
    老師：d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友，它們在一起就會發(fā)出美妙的聲音。
    游戲：戴有d和t頭飾的同學(xué)和戴有a、i、u、e頭飾的同學(xué)（自由組合）相拼。老師配上聲調(diào)，變換聲調(diào)讀。  
    老師：d和 t就要回聲母王國去了。d和t有一句話說。CAI：同學(xué)們，我們已經(jīng)是朋友了，千萬別把我忘記了，我還會再來做客的。再見！