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大班科學活動:拆裝圓珠筆

活動目標:   
1認識各種圓珠筆,知道圓珠筆的用處?!   ?nbsp;
2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式,感知圓珠筆的構(gòu)造,掌握安裝的步驟?!   ?nbsp;
3、養(yǎng)成良好的操作習慣,將拆下來的原件、放在筐子里,對拆裝活動有興趣。     
活動準備:    
1、師生提供收集各種圓珠筆     
2、幼兒人手一張白紙,一支圓珠筆,人手一個小筐子?!   ?nbsp;
3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》(附統(tǒng)計表)?!   ?nbsp;
活動過程:      
一、 玩一玩——感知圓珠筆的多樣性?!  ?nbsp;
——教師:你帶來的圓珠筆是什么樣子的?有什么不同?(比較圓珠筆的粗細、長短。)     
——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說:你有什么新發(fā)現(xiàn)?     
——與同伴交換玩一玩圓珠筆,說一說:你們的圓珠筆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?     
——教師小結(jié):圓珠筆是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N文具,它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點?!  ?nbsp;
二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)?!   ?nbsp;
——教師:你知道圓珠筆的里面是什么嗎?     
——幼兒拆開圓珠筆,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?!   ?nbsp;
——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計表》,講述圓珠筆的名稱(筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0,請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn),教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。     
三、            裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程?!  ?nbsp;
——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。     
——教師:你是怎樣組裝圓珠筆的?鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程?!   ?nbsp;
四、畫一畫——安裝說明書?!  ?nbsp;
——鼓勵幼兒用畫圖的方式,記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。     
——請個別幼兒在集體面前交流。     
五、說一說——圓珠筆的用途?!   ?nbsp;
——教師:圓珠筆有什么用?圓珠筆為什么能寫字?圓珠筆一直能用嗎?     
六、            游戲活動——拆一拆、裝一裝?!   ?nbsp;
——引導幼兒與同伴交換圓珠筆,重新進行拆裝圓珠筆的活動,感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識?!   ?nbsp;
——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”,比一比,看誰拆得快、裝得快,訓練幼兒手部的精細動作。