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孩子入學(xué)：家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題答疑

孩子入學(xué)：家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題答疑
2011-01-01 14:20:27 作者： 來(lái)源： [我要提問(wèn)] 我要評(píng)論 [推薦] [收藏]
    ■幼兒園與小學(xué)有何差別？

    專家：幼兒園以保育、游戲?yàn)橹?，小學(xué)是以學(xué)習(xí)為主。對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，上小學(xué)的轉(zhuǎn)變是比較大的。幼兒園老師對(duì)孩子的要求相對(duì)比較寬松，而小學(xué)的要求比較嚴(yán)格，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成。幼兒園遲到、早退，老師一般不會(huì)責(zé)怪。而小學(xué)去遲了，早讀、早操等都不能參加，會(huì)影響班級(jí)的整體榮譽(yù)。

    ■孩子剛上小學(xué)通常會(huì)出現(xiàn)哪些不好的習(xí)慣？請(qǐng)給家長(zhǎng)做個(gè)提醒。

    專家：孩子剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，對(duì)許多事情都很新奇，但又有些不知所措。上課時(shí)，有的小朋友直接從教室走出去玩，有的上課時(shí)還會(huì)去上廁所，還有的小朋友上完一節(jié)課就收拾書包準(zhǔn)備回家。在幼兒園里，老師上課時(shí)常常鼓勵(lì)幼兒大膽地直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而小學(xué)不一樣，發(fā)言前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)自己要注意傾聽(tīng)。這些，家長(zhǎng)都要事先提醒孩子。

    專家：孩子從幼兒園到小學(xué)，是一個(gè)從斷奶到自主的過(guò)程。家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子盡快適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。從現(xiàn)在開(kāi)始，把幼兒園的門口當(dāng)成你接送孩子的終點(diǎn)站，因?yàn)樾W(xué)的校門口就是家長(zhǎng)接送孩子的終點(diǎn)站。有時(shí)必要的狠心是需要的。上幼兒園，孩子比較隨性，到小學(xué)以后，行為準(zhǔn)則等方面會(huì)有很多，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的持久性是必要的，幼兒園的孩子的注意力是8分鐘，而小學(xué)的一節(jié)課是40分鐘，假期里，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子注意力的持久性。只要做一個(gè)有心人，孩子是能適應(yīng)的，因?yàn)楹⒆拥目伤苄允潜容^強(qiáng)的。

    ■上小學(xué)前家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備？

    專家：物質(zhì)上需要做準(zhǔn)備：1.挑選書包是有講究的，雙肩背包不宜過(guò)大，雙肩背帶要寬一點(diǎn)；2.文具的選擇以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，轉(zhuǎn)筆刀就買小的簡(jiǎn)單的就可以；鉛筆不宜用自動(dòng)鉛，自動(dòng)鉛太細(xì)，孩子用力易斷，應(yīng)選用HB鉛筆，軟硬度比較適中；為孩子準(zhǔn)備手紙，并告訴孩子放在什么地方；為孩子準(zhǔn)備一個(gè)塑料水杯等。

    心理上的準(zhǔn)備：帶小孩到小學(xué)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，認(rèn)認(rèn)班級(jí)、認(rèn)認(rèn)廁所。在上小學(xué)之前，在家里開(kāi)一個(gè)家庭聚會(huì)，讓孩子覺(jué)得從今天起，我是一個(gè)小學(xué)生了,有一種自豪感。讓爺爺、奶奶、外公、外婆一起參加，統(tǒng)一思想。

    ■家長(zhǎng)和教師要經(jīng)常進(jìn)行溝通嗎？

    專家：家校溝通十分重要。有些孩子由爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送，父母很少與老師見(jiàn)面，這樣很不好，因?yàn)楹⒆油衷谝飧改傅脑?，而?duì)爺爺奶奶的話并不怎么在乎，所以父母一定要經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

    專家：俗話說(shuō)溝通從心開(kāi)始。家長(zhǎng)和學(xué)校之間產(chǎn)生的一些誤解，常常是由于缺少溝通造成的?，F(xiàn)在溝通的方式很多，除了見(jiàn)面外，還有學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、博客、QQ、手機(jī)等。只有相互溝通，才能培養(yǎng)出好孩子。

    ■經(jīng)常有家長(zhǎng)反映，孩子在校表現(xiàn)很好，但在家表現(xiàn)不怎么樣。這是怎么回事?

    專家：孩子在家表現(xiàn)很隨意，這是自然現(xiàn)象。孩子都是調(diào)皮、可愛(ài)的，他可能在家長(zhǎng)面前比較隨意一點(diǎn)，因?yàn)樗残枰潘桑拖裎覀円幌掳嗷丶?，就想睡在沙發(fā)上一樣。如果在家里都不能隨意，那還有什么溫暖可言呢？

    專家：孩子在學(xué)校里有規(guī)矩束縛著，回到家里就是一種心靈的釋放，家長(zhǎng)要多問(wèn)問(wèn)孩子，消除孩子心中的疙瘩。其實(shí)現(xiàn)在的孩子壓力也很大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也很重，家長(zhǎng)要多多加以引導(dǎo)。

    ■有的小孩依賴性比較強(qiáng)，孩子寫作業(yè)的時(shí)侯，家長(zhǎng)都必須陪著，這樣做到底好不好？

    專家：孩子不能獨(dú)立，一方面也是家長(zhǎng)造成的。我的小孩也是大班，他要蛋炒飯，我就讓他吃蛋炒飯，他想用刀切東西，我就讓他切。關(guān)鍵是要告訴孩子應(yīng)怎么用刀，而不是不讓他用。孩子有依賴性，家長(zhǎng)首先應(yīng)檢討自己有沒(méi)有給孩子獨(dú)立的空間。

    專家：正如剛才岳主任所說(shuō)，一下子放手對(duì)孩子來(lái)講是不可能的。但是，必須慢慢地創(chuàng)造讓他獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)間和空間，比如說(shuō)，由原來(lái)的自始至終陪伴，到陪一段放一段（當(dāng)然可以在放手的時(shí)候悄悄觀察），再到完全放手。相信一段時(shí)間下來(lái)，這個(gè)情況會(huì)有所改善的。

    ■能不能從一年級(jí)開(kāi)始上課外特長(zhǎng)班？

    專家：這要根據(jù)不同的小孩而定。如果小孩有這方面的興趣，可以讓他去學(xué)。如果他在學(xué)習(xí)上有一定困難，就不要讓他去學(xué)。如果他覺(jué)得有負(fù)擔(dān)，就不要讓他去學(xué)。要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力，看他是否能承受。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿別人的小孩的優(yōu)點(diǎn)來(lái)和自己的小孩的缺點(diǎn)比較，越比會(huì)越生氣。

    ■幼兒園里，是邊玩邊學(xué)，寓教于樂(lè)，比較輕松，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。小學(xué)里的學(xué)習(xí)比起幼兒園相對(duì)嚴(yán)肅了點(diǎn)，玩樂(lè)的時(shí)間也相對(duì)少了點(diǎn)，怎樣讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活，同時(shí)也熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)習(xí)，為以后的人生寫好第一筆?

    專家：小學(xué)的學(xué)習(xí)也可以邊玩邊學(xué)。主要是家庭和學(xué)校的配合，就從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)談起，其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)也有很多，我們家長(zhǎng)可以幫助孩子擁有一雙善于捕捉生活中數(shù)學(xué)的眼睛，讓孩子在熟悉的生活環(huán)境中就能感受到數(shù)學(xué)的存在,并且獲得一定的樂(lè)趣，這樣對(duì)學(xué)習(xí)肯定有一種良性的促動(dòng)。比如說(shuō)：帶孩子到超市購(gòu)物時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些形狀不一的物體，這時(shí)引導(dǎo)他們?cè)诒容^愉快的購(gòu)物環(huán)境里結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)，應(yīng)該會(huì)有一些意想不到的效果。此外，我感覺(jué)，上學(xué)一段時(shí)間以后，引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的心得去寫一些數(shù)學(xué)日記等等，也有助于他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

    ■暑假里孩子該做哪些準(zhǔn)備？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

    專家：家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子盡快變換角色，讓孩子有小學(xué)生的角色意識(shí)，這點(diǎn)要強(qiáng)化。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的一些行為習(xí)慣，比如按時(shí)作息，從暑假就要開(kāi)始，不要等到開(kāi)學(xué)。也不要提前教孩子一些一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣反而會(huì)淡化孩子的學(xué)習(xí)熱情，也可能會(huì)因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法不當(dāng)，而發(fā)生一些科學(xué)性的錯(cuò)誤。

    ■我的孩子在幼兒園期間老師總說(shuō)他坐不住，不太專心，而他個(gè)子又高，到了小學(xué)肯定是坐在最后面，我們?cè)撛趺崔k？老師會(huì)不會(huì)打他？

    專家：老師怎么會(huì)打孩子呢？你多慮了。孩子個(gè)子高坐在后排，可能是必然的。但是，良好的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請(qǐng)你相信，一定要在家庭和學(xué)校的密切配合中慢慢形成。你說(shuō)孩子在家里坐不住，不太專心，我們就可以有意識(shí)地創(chuàng)造一些培養(yǎng)耐性的任務(wù)讓他去完成，即使一開(kāi)始也許會(huì)讓你失望，但相信他，長(zhǎng)此以往一定會(huì)得到改善。我們家長(zhǎng)需要的是耐心。

    ■小學(xué)和幼兒園是不一樣的，剛進(jìn)小學(xué)的孩子通常會(huì)有哪些不適應(yīng)？或者是有哪些壞毛??？請(qǐng)兩位嘉賓就你們的具體實(shí)踐中遇到的情況介紹一下，好讓我們心里有個(gè)數(shù)。

    專家：上課不注意聽(tīng)，喜歡玩自己的文具，不知道收拾自己的東西，丟三落四，忘記老師布置的事情，動(dòng)作慢，上學(xué)遲到等。

    ■在幼兒園的時(shí)候,對(duì)孩子的要求比較寬松，比如稍去晚一點(diǎn)也可以等，但上小學(xué)肯定不能這樣。請(qǐng)問(wèn)該如何讓孩子盡快適應(yīng)這種“上規(guī)矩”的生活呢?

    專家：在暑期里，家長(zhǎng)可以模擬一些需要讓孩子過(guò)上規(guī)矩、守時(shí)的生活，比如說(shuō)，可以和他商量著制訂一天的生活安排，早晨6：30起床，一起開(kāi)心地吃完早飯；7：10左右去買菜等等之類的經(jīng)歷，讓孩子形成一些時(shí)間觀念。可能會(huì)起到一定的效果。

    ■我的小孩暑期后要上一年級(jí)，可是本人非常擔(dān)心她的自覺(jué)性，現(xiàn)在都是我們叫她做作業(yè)，不說(shuō)她不會(huì)寫的。

    專家：第一，不要給孩子過(guò)多的作業(yè)，讓她承受這個(gè)年齡不應(yīng)該承受的東西；第二，家長(zhǎng)要采用一些激勵(lì)的手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和熱情，如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，一定要大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

    ■現(xiàn)在小孩子上小學(xué),家長(zhǎng)都很累,不像我們以前了,不要大人操心,孩子學(xué)習(xí)的積極性如何調(diào)動(dòng)呢?回家就想看電視,如何克制她呢？

    專家：根據(jù)孩子的一些具體狀況，可以設(shè)計(jì)一個(gè)孩子一日生活情況表，給孩子作出評(píng)價(jià)，也可以讓她自己作出評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上提出新的希望。

    ■現(xiàn)在市面上奧數(shù)班很多，但家長(zhǎng)們不知怎樣選擇，請(qǐng)問(wèn)在幾年級(jí)上奧數(shù)為宜，有哪幾家權(quán)威的奧數(shù)班,能否推薦？

    專家：也不要為選擇奧數(shù)班而這么煩惱，我想，如果有條件的話，跟著所在學(xué)校上，也不錯(cuò)，可能孩子自己的老師會(huì)更了解他一些。至于幾年級(jí)開(kāi)始，也是因孩子而異吧！比如說(shuō)，有學(xué)校二年級(jí)就開(kāi)始，你就可以讓孩子去嘗試一下（當(dāng)然前提是引導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待），如果發(fā)現(xiàn)孩子負(fù)擔(dān)太重，就可以停一停，哪怕等到他的年齡大一些，再去嘗試也無(wú)妨。

    ■岳老師，聽(tīng)說(shuō)你的小學(xué)語(yǔ)文教育能力非常突出。我想問(wèn)一下，我的孩子馬上要上一年級(jí)了，對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，寫字很重要，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)暑假，我要不要讓孩子去練習(xí)書法?

    專家：可以讓孩子練習(xí)硬筆書法，從基本的筆畫入手。

    ■上學(xué)后，聽(tīng)得最多的就是孩子太粗心了，這讓家長(zhǎng)很為難，不知道怎么幫助孩子改掉這個(gè)粗心的毛?。?nbsp;

    專家：這是小孩子的通病，也是這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，不要太在意，過(guò)分在意反而會(huì)強(qiáng)化，慢慢引導(dǎo)就行了。比如，小孩子寫錯(cuò)字喜歡用橡皮擦，長(zhǎng)此以往就會(huì)養(yǎng)成依賴橡皮的習(xí)慣，這時(shí)家長(zhǎng)就要限制孩子使用橡皮的頻率。讓他養(yǎng)成一次性就做好的習(xí)慣。

    愛(ài)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)龐老師，你如何看待小學(xué)孩子上奧數(shù)？我們覺(jué)得奧數(shù)的題目太難了,對(duì)孩子簡(jiǎn)直就是折磨啊。我們真的很矛盾，上吧，又不忍心讓孩子受罪；不上吧，孩子小學(xué)升學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)能考到這類題，該怎么辦？

    專家：因人而異吧！我自己也在執(zhí)教奧數(shù)。面對(duì)自己的學(xué)生，我也看到了學(xué)習(xí)的兩端。這一屆的孩子我現(xiàn)在帶到三年級(jí)，明顯地看到現(xiàn)在留下的對(duì)奧數(shù)很感興趣，而也有少數(shù)個(gè)別的孩子悄悄地退卻了，我給家長(zhǎng)的意見(jiàn)是：不要勉為其難，讓孩子愉快學(xué)習(xí)更重要。

    ■小學(xué)一二年級(jí)的孩子，寒暑假該如何安排？是以學(xué)習(xí)為重還是以玩為主?

    專家：放假以玩為主，也不能忘掉學(xué)習(xí)，每天辟出專門的時(shí)間稍稍復(fù)習(xí)，但時(shí)間不宜太長(zhǎng)，而且時(shí)間相對(duì)固定較好，形成良好的作息習(xí)慣。千萬(wàn)不要出現(xiàn)作業(yè)集中在某段時(shí)間完成，接下來(lái)放縱孩子的情況，這樣不能做到科學(xué)合理。

    ■一二年級(jí)作業(yè)多嗎?孩子能應(yīng)付嗎？

    專家：按市教育局的規(guī)定不布置書面作業(yè)，平時(shí)老師會(huì)留一些口頭作業(yè)，但作為一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，特別是語(yǔ)文，家長(zhǎng)要不斷地給孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)能力正常的孩子都能應(yīng)付。

    ■我家小孩課外閱讀也就是看過(guò)就算，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力沒(méi)有多大幫助，他看書就看個(gè)情節(jié)，該怎么樣輔導(dǎo)？

    專家：這是普遍現(xiàn)象，你可以試著讓孩子寫一些讀書筆記，不要讓孩子去做一些復(fù)印機(jī)的工作，比如摘抄好詞好句。做讀書筆記時(shí)，你可以讓孩子說(shuō)最喜歡誰(shuí)、最精彩的情節(jié)是什么，總之提一些具體化的問(wèn)題，讓孩子有話說(shuō)。還建議你和孩子一起看，看完一起交流。