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中班科學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)錄：空氣

設(shè)計(jì)意圖：

    我班的幼兒一直都很喜歡上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，而空氣是人類生存發(fā)展不可缺少的物質(zhì)，沒(méi)有了空氣，人類和動(dòng)植物將無(wú)法生存，但是由于空氣的特殊性質(zhì)，無(wú)色、無(wú)味、看不到、抓不著，往往被孩子們所忽略，因此，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，是幼兒了解空氣。

    活動(dòng)目標(biāo)：

    1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征作用。
    2、學(xué)習(xí)詞：空氣。
    3、培養(yǎng)初步的環(huán)境保護(hù)儀式。

    活動(dòng)準(zhǔn)備：

    1、尼龍袋、小棒幼兒人手一份。
    2、玻璃杯一只，手帕一塊，注滿水的玻璃缸一只。
    3、內(nèi)盛少量水的盤子一個(gè)，蠟燭一只。

    活動(dòng)過(guò)程：感知空氣的存在與特性

    1、引入過(guò)程

    師：今天，老師給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，你們看是什么？
    幼：氣球
    師：氣球啊，可我怎么看他不像個(gè)球啊？誰(shuí)有辦法讓它更像個(gè)球??？
    幼：給它打氣（吹氣）
    師：你們可真聰明，老師也帶來(lái)了它------打氣筒
    (師用打氣筒給氣球充氣)

    師：氣球充好了，好輕啊，好像沒(méi)有什么重量的變化，是什么讓它變成球了呢？看老師把它放出來(lái)（教師將氣球中的氣一點(diǎn)點(diǎn)向外撒）

    師：你們看到了什么？有顏色嗎？
    幼：沒(méi)有，有氣，沒(méi)有顏色。
    師：沒(méi)有什么東西這是怎么回事，讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

   （利用氣球由初始狀態(tài)-----扁平變成充氣狀態(tài)，這一現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對(duì)這一現(xiàn)象的好奇，從而引出空氣的存在）

    2、發(fā)現(xiàn)過(guò)程

    師：（將手帕團(tuán)塞進(jìn)玻璃杯杯底。）杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜，如果把杯子放入水中手帕?xí)鯓樱?

    幼：濕。

    師： 我們來(lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其他東西。（將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。）手帕濕了嗎？為什么？

    小結(jié)： 杯里，除手帕外還有其他東西，是他把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以，手帕才不會(huì)濕。

    師：你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞的出嗎？
    幼：不能

    師：那么，杯里到底是一種什么東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。（將杯口斜著進(jìn)入水中。）你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹泡泡的？

    幼：空氣

    3、捕捉過(guò)程

    師：請(qǐng)小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)口袋，看看袋里有什么？
    師：請(qǐng)幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了？尼龍袋里有什么？
    幼：有空氣
    師：讓我們一起來(lái)捕捉空氣好嗎？
    幼：好
    幼兒持尼龍袋四散到活動(dòng)室周圍捉空氣。
    師：你在什么地方捉到了空氣？
    幼：教室里、桌子下……

    小結(jié)：我們的周圍到處都有空氣?？諝馐强床灰?jiàn)、摸不著、聞不到的氣體，因此，小朋友常會(huì)認(rèn)為我們周圍沒(méi)有東西。

    （利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓幼兒感知空氣的存在，直觀形象，有利于幼兒主動(dòng)猜測(cè)，合理想象，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性，鍛煉了幼兒的觀察能力與動(dòng)手能力）

    4、認(rèn)識(shí)作用。

    (1)師：把兩支蠟燭粘立在盤子上點(diǎn)燃，然后把大、小兩個(gè)杯子同時(shí)扣到兩支點(diǎn)燃的蠟燭上請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？（讓幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）

    幼：火苗很旺、一個(gè)早熄滅，一個(gè)晚熄滅。小杯子沒(méi)空氣了。

    小結(jié)：剛才的實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃的蠟燭火苗很旺是因?yàn)榭諝饽苤迹眯”涌鄣南灎T滅得快，而用大杯子扣的蠟燭滅的慢，是因?yàn)榇蟊永锏目諝舛?，小杯子里的空氣少。這表明：空氣能幫助燃燒，空氣多則助燃時(shí)間長(zhǎng)，空氣少則助燃時(shí)間短。

   (2)師：請(qǐng)小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)
    幼：難受、憋得慌。

    (3)師：我們?nèi)诵枰諝猓€有誰(shuí)需要空氣？
    幼：小動(dòng)物、植物。
   
    小結(jié)：人離不開(kāi)空氣，動(dòng)物植物都離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。

    （教師讓幼兒自己嘗試，自主學(xué)習(xí)，教師則順勢(shì)達(dá)到教育的目的，關(guān)于沒(méi)有空氣的難受感覺(jué)，讓幼兒對(duì)空氣的作用有了深刻的體會(huì)。）

    5、保護(hù)空氣

    師：當(dāng)空氣里有煙味、油膩味時(shí)，你有什么感覺(jué)？有什么辦法能使空氣變的清潔？
    幼：難聞、難受。多種樹，保護(hù)環(huán)境。

    小結(jié)：要讓空氣變的新鮮、清潔，首先是要種上許多的樹和其他綠色植物。另外每個(gè)人還要注意不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰、抽煙；對(duì)工廠大煙囪里冒出來(lái)的煙，還有灰塵要進(jìn)行處理，這樣空氣變的新鮮，清潔了，人就不容易得病。

    延伸活動(dòng)：

    種植兩盆植物，其中一盆植物用塑料袋密封，觀察兩盆植物的不同，鞏固已學(xué)知識(shí)。
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