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雙語教研組總結(jié)

本學(xué)期我們雙語教研組各成員教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真做好雙語教學(xué)活動,順利完成預(yù)定目標(biāo)。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,使全園幼兒對雙語活動的參與興趣濃厚,幼兒的雙語能力有了進(jìn)一步的提高,現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我教研組及時召開教研會議,根據(jù)上學(xué)期工作中發(fā)現(xiàn)的問題、案例分析討論,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,切合各年段幼兒的實際學(xué)習(xí)情況指定出教學(xué)計劃,和教學(xué)的重難點。要求各班雙語任課老師針對本班幼兒能力發(fā)展情況、特點對癥下藥。小班年段的幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對雙語有了一定的認(rèn)識,本學(xué)期的重點是課堂規(guī)則的建立。在老師風(fēng)趣幽默的課堂形式下不但要有學(xué)習(xí)的熱情同時還要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。包括拿書的習(xí)慣,聽課的習(xí)慣,回家預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這些對小班幼兒來是說是需要著重養(yǎng)成的習(xí)慣。通過三位小班老師的認(rèn)真努力,三個小班的幼兒在習(xí)慣和口語能力上都比上學(xué)期有了很大的提高。在期末的能力測試上三個班都表現(xiàn)的很好。
中班年段的幼兒本學(xué)期首次遇到教材改革,教科書的形式發(fā)生了改變,中班教研組的老師及時做好家長的工作,同時幫助幼兒在最短的時間內(nèi)適應(yīng)新的教材。在新教材的內(nèi)容中句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容大大增加了。實際的課文減少了,教師們通過改變教學(xué)模式減小了學(xué)習(xí)的枯燥性保護了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。增加了語句的練習(xí)為幼兒在大班學(xué)習(xí)大量英語句子打下了基礎(chǔ)。
大班今年的工作很重,面對眾多的幼兒人數(shù),即要做好日常教學(xué)工作又要做好幼小銜接的工作,還要完成第六冊的雙語教學(xué)任務(wù)。兩位年輕教師發(fā)揮自己的教學(xué)能力讓我們的畢業(yè)班孩子掌握了更多的雙語能力,讓家長對我園的雙語教學(xué)水平有了一定的肯定。
本學(xué)期雙語能力測查中各年段表現(xiàn)都在原有基礎(chǔ)上有了提高。全園優(yōu)良率達(dá)到85%。各雙語老師的業(yè)務(wù)能力都有不同程度的提升,最年輕的李丹老師還在家長開放日上向家長展示了自己的雙語教學(xué)能力。我們?nèi)w雙語教研組成員將在下學(xué)期繼續(xù)努力,使雙語教學(xué)成為我園有力的教學(xué)品牌,真正成為我園的特色教學(xué)活動。