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瓶子在哪里(大班)

活動目標： 

1.  通過實驗活動啟發(fā)幼兒探究沉浮現象的興趣。 

2.  學習觀摩實驗結果并記錄自己的發(fā)現。  。 

活動準備： 

兩個金魚缸、6個小塑料瓶、1個大塑料瓶、幼兒記錄表、教師記錄表、筆、紙。 

活動過程： 

1.  材料導入，激發(fā)幼兒探究的興趣。 

“你們看桌上有什么？玩一玩，看看它們有什么不一樣？” 

2.  猜想與實錄 

(1) 幼兒預測、記錄。 

“請小朋友猜一猜，這三個瓶子放入水中會在水的什么位置？請把猜想的結果記錄在紙的上方?！?/span> 

教師記錄幼兒猜想的結果。 

  (2) 幼兒實驗、記錄。

  “請小朋友將瓶子放入水中，把自己觀察到的結果記錄在紙的下方。” 

教師提醒幼兒仔細觀察瓶子的位置，做好記錄。 

教師記錄幼兒實驗的結果。 

3.  總結。 

“小朋友看看自己記錄的結果是幾號瓶在水的最上面？”確認后拿出，依次拿出三個瓶子，并讓幼兒比較記錄結果是否正確。 

“為什么它們在水中的位置會不一樣呢？” 

4.  拿出大瓶子，集體實驗。 

“是不是水越多（重）瓶子就越往下沉呢？”將裝滿水的一個小瓶子和裝滿兩小瓶子水的大瓶子同時放入水中比較，“為什么裝滿兩小瓶子的水的大瓶子反而浮在水面上呢？”啟發(fā)幼兒說出里面有空氣。