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托班秋天說課講稿:水果多又多

    一、說教材:

    我講的這節(jié)課的課題是《水果多又多》,選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)幼兒用書》主題四“呼啦啦,落葉啦”中的次主題二“水果香香”。托班寶寶的認(rèn)知,更多的是通過外部的感知逐步形成的。深秋的到來,遍地飄落的樹葉,多滋多味的水果,刺激著寶寶的視覺、味覺,隨時(shí)隨處都在引起寶寶對(duì)這些自然變化的注意和興趣。因此,本主題的主要任務(wù)就是要充分利用寶寶身邊的自然物品,引導(dǎo)寶寶在看看、說說、做做、嘗嘗的過程中感受秋天“葉落”“果香”的典型特征,培養(yǎng)他們對(duì)觀察活動(dòng)的興趣,豐富他們對(duì)秋天的基本認(rèn)知。

    二、目標(biāo)定位:

    活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?。根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

    1、認(rèn)知目標(biāo):知道蘋果、梨、香蕉三種水果的名稱、顏色和主要外形特征。
    2、能力目標(biāo):能跟老師說這三種水果的兒歌。
    3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

    三、說教法:

  《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,教師積極地引導(dǎo)幫助,讓寶寶參與觀察、體驗(yàn)和交流。采用的教法有:

    1、情境創(chuàng)設(shè)法:活動(dòng)開始,教師出示神秘的袋子,讓寶寶猜猜里面裝著什么,并請(qǐng)寶伸進(jìn)手去摸一摸,激發(fā)幼兒的好奇心,集中寶寶們的注意力。

    2、實(shí)物觀察法:通過觀察撫摸實(shí)物蘋果、香蕉、梨,促進(jìn)幼兒對(duì)這三種水果的感知。

    3、多媒體演示法:通過圖片進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、梨這三種水果以及生長這些水的果樹,讓幼兒知道這些水果來自哪里。

    4、談話法:通過觀察討論的方式讓幼兒說出這三種水果的名稱、顏色和外形特征。

    5、體驗(yàn)法:最后通過品嘗這三種水果,讓幼兒感知并說出這三種水果的味道。

    四、說活動(dòng)流程:

    1、激發(fā)好奇心,摸摸說說。

   “今天老師帶來了一個(gè)神秘的袋子?!苯處煆谋澈舐啬贸龃?,摸一摸,放在耳邊聽一聽。

   “小朋友們想不想知道里面有什么?”
    請(qǐng)4—5名寶寶把手伸進(jìn)袋子摸出所有的水果,并說出名稱。
    “袋袋好,袋袋妙,袋袋里面裝果果。寶寶小手摸一摸,摸出看看是什么?”
   “哪個(gè)寶寶過來摸摸?”
   “寶寶摸出來的是什么呀?把它的名字告訴大家吧。”

    2、引導(dǎo)觀察,找找說說。

    引導(dǎo)寶寶從袋子里找出蘋果、梨、香蕉3種水果,讓寶寶說出它們的名稱,并觀察它們的外形特征。

   “蘋果是什么顏色的呀?它長得什么樣???”
   (以同樣的方式引導(dǎo)寶寶觀察梨和香蕉。)

   “蘋果的顏色紅紅的,身子圓圓的;梨子的顏色黃黃的,身上有很多小黑點(diǎn);香蕉的顏色黃黃的,身子長長的、彎彎的,像月亮?!?

    3、總結(jié)提升,嘗嘗說說。

    請(qǐng)寶寶圍坐在桌子四周,品嘗3種水果并說說它們的味道。教師編兒歌和寶寶一起說說,鞏固寶寶對(duì)3種水果的認(rèn)知。

   “寶寶吃的什么水果呀?是什么味道?喜歡吃嗎?”
   “蘋果圓圓,香蕉彎彎,梨子有點(diǎn)兒酸酸甜甜。”

    4、活動(dòng)結(jié)束,幼兒洗手。