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舌頭本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：
   1、通過(guò)觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
   2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
   3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
   4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

 

活動(dòng)準(zhǔn)備：
   1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
   2、電腦、投影儀、多媒體課件。
  

活動(dòng)過(guò)程：
   導(dǎo)入，引出主題
   1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
   2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
   認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位
   1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
   2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
   3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
   4、師：剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。（看多媒體軟件）
   了解舌頭的作用
   1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。
   2、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用？（幼兒討論）
   3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：
   你嘗到了什么味道？是誰(shuí)幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）
   4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）
   5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
   討論如何保護(hù)舌頭
   1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？
   2、幼兒討論。
   3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。
  

活動(dòng)延伸
   1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。
   2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類(lèi)長(zhǎng)得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。

 

mso-L?-o?3qp#n:Arial;color:black;mso-font-kerning:0pt'>10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。 
小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問(wèn)。 
玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？ 
五、舞蹈：娃哈哈。 

活動(dòng)延伸： 
繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》。 
啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。

 

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　　1.若有條件，可帶領(lǐng)<BR><P></P>幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意。

 

　　2.家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒參觀沙場(chǎng)、建筑工地等，進(jìn)一步了解沙的用途。

 

　　3.在家里，家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)行發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)，并用發(fā)出的豆芽做菜。

 

《好玩的沙》評(píng)析“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展——在這里我們想說(shuō)：“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。