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雪地里的小畫家2

 

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活動內容：雪地里的小畫家

活動目標：
1、學習詩歌理解詩歌內容。
2、豐富知識，引導幼兒大膽想象。

活動準備：PPT。

活動過程：
一、問題引出
下雪了，下雪了我，雪地里來了一群小畫家。猜猜它們是誰？
他們在雪地里留下了什么呢？（幼兒自由想象發(fā)言）

 

 二、學習詩歌
1、出示圖片（逐一出現(xiàn)小雞、小狗、小鴨，分別在雪地里留下的腳）
   它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉.....；小貓的腳印象梅花、餅干........；小鴨的腳印象楓葉、雨傘......； 幼兒大膽想象）
這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）
我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫家......）
 小狗問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小鴨說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也不知道”。
小青蛙上哪去 ，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了。
   你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢
“孩子們，我們一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”

2、幼兒學習詩歌   
小畫家的本領真大，我們一起來夸夸雪地里的小畫家們。

 

三、延伸活動：仿編詩歌

活動反思：以孩子生活中感興趣的事情為學習載體，用PPT的形式來學習兒歌，使孩子學得自主，學得熱情。

活動存在一定的不足：
孩子的前期經(jīng)驗還不夠，所以在活動中有一點冷場。
在PPT出現(xiàn)的小動物可以用各種形式出現(xiàn)，如猜猜是誰、聽聽誰的聲音等。那樣孩子們會更加的投入。
最后一個環(huán)節(jié)，老師可以準備一些其他動物的圖片和腳印，有利于孩子仿編詩歌。

 

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