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鞋底的秘密(大班)

活動(dòng)目標(biāo): 

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。 

  2、在體驗(yàn)活動(dòng)中感知鞋底的摩擦力及其作用。 

3、通過設(shè)計(jì)鞋底,發(fā)展幼兒的想象力。 

活動(dòng)準(zhǔn)備: 

1、布置“鞋子展覽會(huì)”(各種大小、材料、形狀、顏色、花紋的鞋子若干);擺放馬蹄形座位。 

2、律動(dòng)“問候舞”及優(yōu)美歡快的背景音樂。 

3、每個(gè)幼兒事先穿一雙絲襪。 

4、事先制作好的彩泥鞋底人手一個(gè),輔助材料若干(牙簽、小棒、吸管、錐子、木板、彩泥、豆子等) 

活動(dòng)過程: 

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、比較鞋底,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。 

   1、教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室門口:“多功能廳里正在舉辦‘鞋子展覽會(huì)’,你們想去參觀嗎?”“請(qǐng)你看看、摸摸、比比,再和小朋友討論一下,找找鞋底有什么秘密。” 

2、幼兒觀察鞋底,教師巡回指導(dǎo)。 

教師鼓勵(lì)幼兒觀察不同的鞋底,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鞋底是各種各樣的。(材料、顏色、大小、形狀、花紋等) 

3、提問:“你發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密了嗎?”“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友?” 

鼓勵(lì)幼兒大膽講述。教師小結(jié)。 

4、了解各種鞋底的作用。 

1)提問:“叔叔阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制作各種各樣的鞋底,這些鞋底有什么作用?” 

請(qǐng)幼兒討論、商量,教室巡回指導(dǎo)。 

2)請(qǐng)幼兒講述。(保護(hù)、美觀、方便、干凈、防滑等作用) 

二、感知鞋底的摩擦力及其作用。 

1  引導(dǎo)幼兒感受絲襪很滑。 

  1)教師:“剛才小朋友說了很多鞋底的秘密,還有小朋友說到了鞋底有花紋,那你知道花紋有什么作用嗎?” 

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師不作結(jié)論。 

2)教師:“要是鞋底沒有花紋會(huì)怎樣呢?讓我們把鞋子脫掉,只穿絲襪跳段舞蹈好嗎?”教師與幼兒跟著音樂跳舞。 

教師:“穿著絲襪跳舞有什么不一樣的感覺?”“讓我們?cè)賮砀惺芤幌??!苯處熍c幼兒第二次跟著音樂跳舞。 

3)幼兒回到椅子上,教師提問:“只穿絲襪跳舞的感覺和平時(shí)有什么不一樣?”幼兒講述。 

2、感知鞋底的秘密。 

  1)教師:“讓我們穿上鞋子也來跳段舞蹈,試試有什么不一樣的感覺?!?/span> 

請(qǐng)幼兒穿上兩只鞋子跳舞。 

2)提問:“為什么穿上兩只鞋子跳舞,兩只腳都不那么滑了呢?” 

3)教師小結(jié):鞋底有花紋,鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。 

三、設(shè)計(jì)防滑鞋底。 

1、提出要求:“讓我們用靈巧的手指和各種輔助材料來設(shè)計(jì)一個(gè)防滑鞋底,比比誰的設(shè)計(jì)最與眾不同?” 

2、幼兒利用各種材料,進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。 

教師巡回指導(dǎo)。 

3、講評(píng)活動(dòng)。 

1)請(qǐng)先設(shè)計(jì)好的幼兒給客人老師或是小朋友欣賞,并講述自己設(shè)計(jì)的理由。 

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的設(shè)計(jì),并講述。 

四、延伸活動(dòng): 

1)引導(dǎo)幼兒了解減小摩擦的鞋底。 

教師出示溜冰鞋,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:“這是什么鞋子?”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密?”“為什么要這樣設(shè)計(jì)?” 

提問:“在我們的生活中你知道有什么鞋底是故意減小摩擦力,使它更滑?”,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)講述。 

2)請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)思考、尋找答案。