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幼兒園管理者如何實施備課管理？（二）

（二）實際練兵的備課管理
    備課的最終目的就是提高教學質量、提高教學效率，所以充分發(fā)揮備課價值就必須通過實踐來檢驗。
    1、照章辦事、落實制度、發(fā)揮備課管理價值。

    每個幼兒園都有自己的備課制度，我們也不例外，為了讓制度真正落到實處，日常檢查工作時，無論是戶外活動還是游戲、生活活動，我都以教師的備課本為依

據(jù)，查看是否認真執(zhí)行計劃、是否對一些建議進行了改進，如果教師沒能做到那就依據(jù)制度進行相應的獎懲。正是有了對制度的認真落實，才使得備課發(fā)揮了真正

的價值。

    2、結合實際、靈活處理、提高教育教學質量。

    乍聽起來似乎與前面的工作方法相矛盾，其實不然，人們常說：計劃不如變化大，這個方法就是針對變化而來。有一次，我進班聽課，天上突然飄起了大片的雪

花，孩子們一下興奮起來，圍繞雪花談論不休，而帶班老師的臉上卻露出了為難情緒。我知道這是為什么，于是鼓勵他改變計劃就圍繞"雪花"組織活動。盡管老師因

沒有做好充分準備致使教學過程出現(xiàn)許多不盡完善的地方，但我還是給以了肯定，因為孩子們是在興趣盎然中度過了這一美好的時光。以后還有許多臨時性的問題

接踵出現(xiàn)，不只是教學內容的改變還有教學方法的替換等，我都給了靈活的處理，我遵循的原則是：只要是創(chuàng)新、只要有價值就值得提倡，還是那句話：備課的最

終目的就是為了提高教學質量、提高教學效率。

    三、備課管理的一點思考

    1、樹立管理的意識。

    不知大家聽過"阿波羅登月計劃"一事嗎？它是美國前總統(tǒng)肯尼迪于1961年提出的，這是一個可行性計劃。在當時從設計、制造、發(fā)射、到回收各個環(huán)節(jié)技術上都

沒有問題，關鍵就是在管理，因為它是人類歷史上規(guī)?？涨暗囊豁椨媱?，參加預制的就有2萬多家工廠、120所大學、400萬人，耗資250億美元。這些人力、物力

、財力都需要精密的組織和嚴格的管理，可以想象一下，如果沒有先進的管理要想取得成功是不可能的。當這個計劃取得成功后，其負責人韋伯說："我們沒有使用

別人沒有用過的技術，我們的技術就是科學的組織管理。"我舉這個實例的意思是：作為管理者我們都應樹立管理意識，重視管理。可以說，我園的備課本之所以連

續(xù)多年取得區(qū)評比一等獎很大程度上取決于幼兒園全方位的科學管理，有了管理的氛圍，各個管理層渠道暢通，老師們都自覺地按制度辦事，所以各方面工作也就

容易出成績。管理是什么？管理就是追求最高效率和最佳效益，只要我們注重管理，就會不斷探求管理的好方法，就會受到管理的最大效益。

    2、提高管理的現(xiàn)代化水平。

    教育要現(xiàn)代化，管理也要現(xiàn)代化。從備課形式上說，目前我們的許多老師都在積極探索微機備課技術，而作為管理者，我們更要積極探索現(xiàn)代化的管理手段，探

索現(xiàn)代化管理的有效途徑，探索現(xiàn)代化管理的更大價值與效益；從管理理念上說，"人本管理"是管理的最高境界。如何調動教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性

，如何挖掘他們的內在潛力、以主人翁的身份關注幼兒園的發(fā)展、榮辱與共，這都是我們今后的目標與追求。