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科學教案:玩水(大班)

活動目標: 

1、  在玩水中發(fā)現水灌進瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。 

2、  在玩水中得到動手能力的培養(yǎng)。 

活動準備： 

三大盆水；瓶身有一個洞的瓶子和瓶身有兩個洞的瓶子，數量大于幼兒人數；記錄表；勾線筆。 

活動過程： 

一、導入： 

教師：你玩過水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過水？ 

二、初次嘗試玩水 

1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現了什么？ 

2、幼兒拿瓶身有一個洞的瓶子玩水。 

3、交流玩水過程中的發(fā)現：（1）把瓶子壓下去灌水時瓶口有水泡泡冒出。 

   （2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。 

  （3）小洞里流出的水像噴泉。 

4、教師示范玩水，要求幼兒觀察小洞里流出來的水的情況：說一說，像什么？水流有什么變化？ 

三、再次玩水，證實猜測。 

1、出示瓶身有兩個洞的瓶子（一上一下），請幼兒猜測：瓶子灌滿水后，兩個小洞里流出來的水一樣嗎？哪個洞噴出的水遠一些？ 

2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做） 

怎樣把自己的想法記下來？讓幼兒說一說 

請小朋友用自己的方法記錄，然后說一說。 

3、  幼兒動手操作，把實驗結果記錄下來。 

4、  集體交流實驗結果。 

5、  教師操作，并提出問題：上面的水近，下面的水遠，為什么？ 

四、小結